متى يحتاج ابنك مدرّسًا خصوصيًا… ومتى لا يحتاج؟

لأولياء الأمور · منصة سعيك

المدرّس الخصوصي ليس خطأً، لكنه ليس الخيار الأول دائمًا. كثير من الأسر تدفع آلاف الريالات على مشكلة كان حلّها أبسط — وأسر أخرى تؤجّل حتى تكبر المشكلة. هذا دليل يساعدك على التفريق.

التكلفة الحقيقية — بالأرقام

هذا لطالب واحد، ولمادة واحدة، وفي سنة واحدة.

خمس حالات يحتاجها فعلًا

1. فجوة عميقة ممتدة لسنوات. طالب في الثالث متوسط لا يقرأ الحروف — هذا يحتاج تأسيسًا من إنسان، لا من ملف.
2. صعوبة تعلّم مشخّصة. يحتاج تدخلًا متخصصًا وخطة فردية.
3. الطالب لا يذاكر إلا بوجود شخص. بعض الطلاب لا ينضبطون إلا بحضور مُلزم، وهذه مسألة انضباط لا فهم.
4. مهارة المحادثة تحديدًا. التحدث يحتاج محاورًا حقيقيًا يردّ عليه.
5. اختبار قريب ومصيري مع وضع متأخر. وقت ضيق وفجوة كبيرة معًا.

أربع حالات لا تحتاجه

1. «لا يفهم لأن الكتاب كله بالإنجليزي.» هذه ليست مشكلة تعليم، بل مشكلة لغة وسيطة. حين يقرأ الشرح بالعربي، يزول أكثرها وحده.
2. «يحفظ ولا يفهم.» هذه تُعالج بثلاثة أسئلة تسألها أنت، لا بحصص إضافية.
3. «ينسى الكلمات.» مشكلة طريقة حفظ: الكلمة تُحفظ داخل جملتها، لا وحدها. المدرّس لن يغيّر هذا إن لم تتغير الطريقة.
4. «درجته متوسطة وأبغاها أعلى.» المتوسط يرتفع بالانتظام اليومي، لا بحصص إضافية على وقت مزدحم أصلًا.

الترتيب الذي ننصح به

1. شخّص أولًا. أين يقف بالضبط؟ أي درس آخر درس فهمه؟
2. عالج اللغة الوسيطة. اجعله يفهم الدرس بالعربي، ثم يتدرّب عليه بالإنجليزية.
3. ثبّت عادة عشر دقائق يوميًا. هذه وحدها تحلّ أكثر الحالات.
4. قِس بعد شهر. إن لم يتحسن شيء، فأنت الآن تعرف مشكلته بدقة — واختيار المدرّس سيكون مبنيًا على معرفة لا على قلق.

وإن قررت المدرّس

• اطلب منه أن يشرح لك بعد كل حصة ما الذي تحسّن تحديدًا.
• لا تجعل الحصص بديلًا عن المذاكرة اليومية — هي مكمّلة لها.
• حدّد مدة مراجعة: شهران، ثم تقييم. لا اشتراك مفتوح إلى آخر السنة.

اقرأ أيضًا: ابني يجيب ٩٥ في الإنجليزي ولا يعرف يتكلم